Desenvolvimento infantil a partir dos 12 meses

A partir dos 12 meses, normalmente a criança desenvolveu-se o suficiente para:

• baixar-se e levantar-se, mantendo o equilíbrio sozinha;
• começar a caminhar sozinha e eventualmente correr lentamente;
• começar a caminhar para trás, assim que aprender a caminhar livremente de modo mais confortável;
• consegue subir escadas e a pequenos obstáculos;
• utilizar as mãos para segurar brinquedos e brincar, segurar o papel enquanto desenha e, após algum tempo, virar páginas;
• tenta lavar as próprias mãos e rosto;
• utiliza colheres para mexer e comer e consegue também utilizar copos e pequenas taças para beber sozinha;
• consegue construir torres (por exemplo com cubos ou caixas) com mais itens e em maior altura; e
• ajuda a família e cuidadores em tarefas domésticas simples.

(Bartolotta e Shulman, 2010: UNICEF, n.d.; Universidade de Pittsburgh, 2015)

As etapas principais a partir dos 12 meses incluem:

• utilização de gestos para comunicar (ex. abanar a cabeça para dizer “não” e assentir para dizer “sim”);
• eventualmente substituir o choro pela verbalização quando precisa de atenção;
• aprender rapidamente a linguagem – inicialmente, a criança consegue falar e compreender apenas umas palavras, o que gradualmente se desenvolve para a formação de pequenas frases e expressão de ideias próprias;
• começar a conseguir nomear objetos – após algum tempo, a criança consegue identificar animais e os seus sons correspondentes ou até nomear várias partes do corpo;
• reconhecer a família, cuidadores, amigos e também alguns dos seus pertences;
• desenvolver amizades e relações com outras crianças;
• ouvir histórias, música e televisão em silêncio;
• inicialmente com a ajuda do cuidador, começar a resolver problemas sozinha quando confrontrado com novas situações e problemas;
• mostrar orgulho e satisfação quando consegue fazer algo sozinha;
• começar a agir de modo independente e imprevisível e conseguir combinar dois objetos relacionados (por exemplo, uma colher e uma tigela para comer).

(Bartolotta e Shulman, 2010: UNICEF, n.d.; Universidade de Pittsburgh, 2015)